用绘本教儿童写作，能解决两个老大难的问题：一是提供了无比丰富的写作素材，激发写作灵感，使写作难度降低。二是有益于打破写作模式化的僵局，实现创新写作。

———小学教学名家何婕

绘本《蚯蚓的日记》中的思考

孩子们从一年级在我的引导下开始写绘图日记，这种图文结合的写法不仅激发了想象力也让孩子们的言语表达更有序更生动。而《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的绘本，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的视角看世界。它是一本创意非凡的绘图日记，它以一个小男孩的口吻记录了一天中发生的有趣的事。文字中流露出的稚嫩与思考让我忍悛不禁。

例如：3月20日，妈妈说我应该永远记住三件事1、地球给了我们需要的一切。这是让我们学会感恩。2、我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。这是让我们感恩的同时回馈地球。3、绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。这是告诉我们尊重他人的私人空间。

3月29日今天我努力教蜘蛛怎样钻地。建立人际交往，拓展空间。4月1日蚯蚓没办法倒立走路。了解自已。4月4日钓鱼季从今天开始，我们全部钻到更深的地方。这是教我们躲避危险。

4月15日今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课，老师叫我写十次“我以后不吃回家功课”这是规则意识的启蒙。

从3月20日到8月1日记录了一只小蚯蚓成长中的喜怒哀乐。而以蚯蚓的口吻写的绘图日记让我看到不一样成长经历。

　　不是只有写出来的文字是书。阳光、星光、鸟鸣、河流，是书。林子的安静、白色的花朵、高大孤独的树，也是书。世界就是一本打开的书。

-----长田弘（日本著名诗人、绘本作者）